回答問題是自閉癥兒童言語溝通能力評(píng)估內(nèi)容，具體如下：

一、回答是與否類型的問題

1、目的：考察自閉癥兒童回答是與否類型問題的能力。

2、要求：

⑴?當(dāng)他人問是與否類型的問題時(shí)，孩子能理解并使用適當(dāng)?shù)难哉Z或非言語形式回應(yīng)，正確回應(yīng)5個(gè)回合以上。

⑵?回應(yīng)包括使用點(diǎn)頭或搖頭、擺手，“是”或“不是”等，獨(dú)立做出其中一種回應(yīng)即可判定為通過。

⑶?教師需根據(jù)孩子的回應(yīng)來判定孩子能否回答是與否類型的問題。為了保證孩子真正理解問題，可以采用多次測試并適當(dāng)調(diào)整問題內(nèi)容的形式來測評(píng)，如“你是孩子嗎？”可以改變成“你不是孩子？”來進(jìn)行調(diào)整。

3、工具：孩子喜歡的食物、物品、玩具等強(qiáng)化物。

4、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨(dú)立完成該條目的所有內(nèi)容且表現(xiàn)穩(wěn)定。

⑵?部分通過：在提示下，完成該條目的內(nèi)容；或不能持續(xù)表現(xiàn)該條目的內(nèi)容。

⑶?無法通過：即使在提示下，也無法完成該條目內(nèi)容。

二、回答“你要什么？”“你想要什么？”的提問，即使物品不在場

1、目的：考察物品不在場時(shí)，孩子回答“想要什么物品？”類型問題的能力。該題目是自閉癥兒童表達(dá)需求的體現(xiàn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。

2、要求：

⑴?當(dāng)他人問“想要什么物品？”類型的問題時(shí)，孩子能理解并使用適當(dāng)?shù)难哉Z或非言語形式回應(yīng)，正確回應(yīng)5個(gè)回合以上。

⑵?回應(yīng)包括用手指、圖片、動(dòng)作以及言語回應(yīng)。獨(dú)立做出其中一種回應(yīng)即可判定為通過。

⑶?包括物品在場和不在場兩種情況。

⑷?教師現(xiàn)場測試或直接觀察時(shí)，需根據(jù)孩子的回應(yīng)來判定孩子能否回答“想要什么物品？”類型的問題。如果孩子回答“想要筆”，但卻不接受教師所給的筆，這種所答非所意的情況應(yīng)判斷為孩子無法通過。

3、工具：孩子喜歡的食物、物品、玩具等強(qiáng)化物。

4、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨(dú)立完成該條目的所有內(nèi)容且表現(xiàn)穩(wěn)定。

⑵?部分通過：在提示下，完成該條目的部分內(nèi)容；或不能持續(xù)表現(xiàn)該條目的內(nèi)容。

⑶?無法通過；即使在提示下，也無法完成該條目內(nèi)容。