自閉癥兒童雙手動(dòng)作能力評(píng)估內(nèi)容包括：

一、雙手推車（類似動(dòng)作）

1、目的：考察自閉癥兒童三角肌前束、肱三頭肌以及胸部肌肉的力量和運(yùn)動(dòng)模式。

2、要求：雙手協(xié)作有一定力度由胸部往前做“推”的動(dòng)作，如推車、推門、推窗等類似動(dòng)作。

3、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨(dú)立維持正確半跪姿作業(yè)3分鐘。

⑵?部分通過：在家長(zhǎng)、教師的協(xié)助（不包括語言提示）或輔具輔助下，維持正確半跪姿勢(shì)1-3分鐘（不含3分鐘）。

⑶?無法通過：在家長(zhǎng)、教師的協(xié)助或輔具輔助下，維持正確半跪姿勢(shì)1分鐘以下（含1分鐘）。

二、雙手交替拉直繩子

1、目的：考察自閉癥兒童三角肌后束、肱二頭肌以及背部肌肉的力量和雙手協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)

模式。

2、要求：在教師的指令或引導(dǎo)下，孩子雙手交替拉直長(zhǎng)繩（繩子一端固定）。

3、工具：長(zhǎng)繩。

4、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨(dú)立完成雙手交替“拉”直繩子的動(dòng)作。

⑵?部分通過：在家長(zhǎng)、教師的協(xié)助（不包括語言提示）或輔具輔助下，能夠做出雙手交替“拉”直繩子的動(dòng)作。

⑶?無法通過：在家長(zhǎng)、教師的協(xié)助或輔具輔助下，不能做出雙手交替“拉”直繩子的動(dòng)作。

三、雙手提書包（類似動(dòng)作）

1、目的：考察自閉癥兒童三角肌中束、肱二頭肌、小臂肌肉的力量和運(yùn)動(dòng)模式。

2、要求：在教師的指令或引導(dǎo)下，孩子雙手將一定重量的物體提起直至上臂與地面平行并持續(xù)3秒鐘。

3、工具：書包（內(nèi)裝一定重量的物品）。

4、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨(dú)立將一定重量的物體提起直至上臂與地面平行并持續(xù)3秒鐘。

⑵?部分通過：在家長(zhǎng)、教師的協(xié)助（不包括語言提示）或輔具輔助下，能夠?qū)⒁欢ㄖ亓康奈矬w提起直至上臂與地面平行。

⑶?無法通過；在家長(zhǎng)、教師的協(xié)助或輔具輔助下，不能做出將一定重量的物體提起直至上臂與地面平行的動(dòng)作。

四、雙手舉物過頭頂

1、目的：考察自閉癥兒童三角肌前束、肱三頭肌的力量，以及軀干配合上肢的運(yùn)動(dòng)模式。

2、要求：在教師的指令或引導(dǎo)下，孩子雙手將一定重量的物體用力向頭頂上方舉起，直至肩肘完全打開。

3、工具：有一定重量的物品，如書包。

4、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨(dú)立將物品舉過頭頂并持續(xù)3秒鐘。

⑵?部分通過：在家長(zhǎng)、教師的協(xié)助（不包括語言提示）或輔具輔助下，能將物品舉過頭頂。

⑶?無法通過：在家長(zhǎng)、教師的協(xié)助或輔具輔助下，不能將物品舉過頭頂。

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