自閉癥兒童聽覺訓練步驟如下：

一、聽見

1、噪音和語音分辨

抗噪音干擾對話干預訓練采集校園及其他各種類型的聲音，采集語音（如訓練者、自閉癥兒童本人、患兒父母、門衛(wèi)、班主任、同桌等），全程給孩子眼罩蒙眼，在兼顧孩子對訓練內容回答正確的同時，漸進地調低播放噪音和語音的，音量以及縮短播放噪音和語音的時間長度，這是整個聽覺專注力訓練的核心訓練部分。

第一步，播放噪聲（語音）以便確定音量（通過對孩子面部觀察，確認音量舒適度）；

第二步，訓練自閉癥兒童聽見噪聲時舉左手，聽見語音時舉右手；

第三步，噪聲和語音隨機播放，聽見噪聲時舉左手改右手，聽見語音時舉右手改左手；

第四步，相似噪音辨別（如學校的鈴聲和手機的鈴聲等）；

第五步，相似語音辨別（如班主任和任課老師的聲音等）；

第六步，相似噪音和語音隨機混合辨別；

第七步，訓練者在播放噪音的同時和孩子對話，具體形式是訓練者問，孩子答。

恰當把握音量高低、語聲（噪音）播放時間、自閉癥兒童回答速度及回答質量，四者的配比關系，訓練時的聲源可根據(jù)需要在電腦播放或現(xiàn)場制造。

2、聽覺專注力電腦游戲訓練

電腦游戲聲音，如對對碰、找樂器、超級鼓手等，這些游戲可進一步提升自閉癥兒童對聲音的敏感度、記憶能力、辨別度（電腦游戲可穿插進行，以降低訓練的枯燥提高孩子的耐受度）。

3、家長培訓

完整確切的理解本階段“聽見”干預訓練的內容、方法，指導家長作針對自閉癥兒童的特點，制定在家干預訓練計劃，并將訓練結果反饋。

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