社交技能袋是自閉癥兒童社交訓練游戲之一，具體如下：

一、干預目標

1、主要目標領(lǐng)域：社交技能

2、次要目標領(lǐng)域：聯(lián)結(jié)、行為改變

3、材料：紙袋、藝術(shù)裝飾品、記號筆、紙、剪刀

4、形式：個體、團體

二、游戲簡介

這項干預方法可以幫助自閉癥兒童反復訓練一些他所需的社交技能。這些社交技能可以與交友相關(guān)，或者是任何一種孩子需要改善的技能。

三、操作方法

自閉癥治療師會向孩子解釋，他們將用紙袋做一個社交技能袋。治療師會給孩子一個小紙袋，并且指導他用任何他喜歡的方式為這個紙袋做一些裝飾，并且試著在紙袋上加一些可以用來描述自己的東西。裝飾完紙袋后，治療師和孩子一起在七張紙條（表示一周七天）上寫下孩子需要提高的社交技能。

完成后，這些小紙條會被放入紙袋中。如果這個治療會談還未結(jié)束，自閉癥治療師和孩子可以一起練習這些社交技能。我們會指導孩子把這個紙袋帶回家，每天他會從中拿出一張小紙條，并且和父母一起在一天的三個不同時間段進行練習。在下一次咨詢會談中，孩子、父母和治療師會回顧這項技能在家里練習的情況。需要練習的社交技能大部分是由治療師選擇的，但是孩子也應該參與進來。他可以寫下任何他覺得自己需要改善的社交技能。

四、基本原理

這項技術(shù)用來訓練不同的社交技能。很重要的一點是，父母和自閉癥兒童需要每天三次練習某項技能。孩子練習得越多，這項技能就會發(fā)展得越好。如果一個孩子需要加強對某項技能的練習，那么這個技能袋里的技能可以再多練習一周或者更多的時間。我們隨時都可以制作新的社交技能袋練習新的社交技能。這項技術(shù)也可以做一些改變，比如可以做一個情緒處理袋，我們會更多地關(guān)注某一種情緒，比如焦慮，每張技能紙條上會寫上處理和表達焦慮的指導方法。和之前的方法相似，孩子可以每天從技能袋中選取一張紙條，練習表達焦慮情緒的方法。

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