自閉癥孩子會(huì)說話但是還是會(huì)用手勢(shì)比畫怎么辦？

孩子會(huì)說話但還是會(huì)用手勢(shì)比畫，再加上“啊啊啊”或者來來回回說重復(fù)的幾個(gè)字或者詞語，來表達(dá)意愿或者需求，可能是因?yàn)樽蚤]癥孩子本身掌握的詞匯量較少，不能主動(dòng)的使用相關(guān)詞匯表達(dá)自己的想法或者需求。這時(shí)候家長就要根據(jù)孩子現(xiàn)階段的語言水平合理使用簡化語言，在家練習(xí)的語言要更貼近于孩子目前所用的語言。

首先，跟自閉癥孩子溝通時(shí)，家長需要放慢說話速度。說的越慢、越清晰，孩子越容易聽懂重要的字詞并理解其中的意思。孩子往往難以識(shí)別句子中的重要字詞，所以可通過改變語氣或停頓進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，幫助他們理解其中含義。一遍一遍地使用相同的語言，會(huì)加深孩子對(duì)詞語的印象，還可以在使用語言的同時(shí)運(yùn)用手勢(shì)。

此外，家長還可以根據(jù)自閉癥孩子的興趣點(diǎn)來示范語言。語言必須與行為聯(lián)系在一起才更加有意義。家長可以對(duì)孩子正在觀看或者是正在做的事情進(jìn)行描述或評(píng)論。當(dāng)孩子的目光在家長身上的時(shí)候，家長可以表述出自己正在做的事情，運(yùn)用短句表述并且重復(fù)。家長可以通過示范新的字詞或者適合的語法和句法來擴(kuò)展孩子的語言，一邊重復(fù)孩子的話一邊加入新的信息，教會(huì)他新的字詞和概念，以及示范合適的語法或句法。家長可以通過評(píng)論和示范來代替提問，給孩子提供一個(gè)溝通機(jī)會(huì)，并給他們提供一個(gè)能夠使用的語言模式。

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