自閉癥孩子會唱數(shù)但是學不會按數(shù)取物，怎么辦？

按照認知發(fā)展的進程，普通孩子學習點數(shù)要經(jīng)過唱數(shù)、手口一致點數(shù)、報總數(shù)、按數(shù)取物幾個階段來進行。我們可以按照正常的發(fā)展規(guī)律來逐步教導孩子來進行數(shù)概念的學習。

一、手口一致點數(shù)：

家長可以準備一些一樣的教具（如積木、雪花片、汽車玩具等），把它們依次排列，采用完全輔助或家長示范等方式、按從左到右的順序用手指依次點數(shù)。家長要及時更換不同教具來進行反復練習，逐步從點數(shù)2擴展到更多數(shù)字。

二、報總數(shù)：

當自閉癥孩子能熟練進行手口一致點數(shù)時，我們可以讓孩子進行報總數(shù)。我們可以利用視覺提示法來進行引導，比如一共要數(shù)5個積木，在孩子數(shù)完1-2-3-4-5時，把寫有數(shù)字5的卡片放在旁邊，在卡片的提示下說出5個。接下來可以把卡片反過來，不讓孩子看到里面的內(nèi)容，只保留提示作用，最后把卡片撤掉。另一種是重音重復法，在孩子數(shù)到最后一個數(shù)字時，家長在最后一個數(shù)字時加重音，幫助孩子理解最后一個重音的數(shù)字就是總數(shù)。

三、按數(shù)取物：

按數(shù)取物就是讓自閉癥孩子拿出對應數(shù)量的物品，給家長或者放到指定位置。我們可以結合游戲的方法，讓孩子熟練掌握數(shù)字與數(shù)量。推薦一種小朋友都很喜歡的游戲小火車拉貨物：在小火車的每一節(jié)車廂上貼上數(shù)字，家長與小朋友一起做給火車裝貨的游戲。比如“我們給1號車廂裝上一顆蘋果”“給2號車廂裝上兩只小豬”。建立數(shù)字與數(shù)量的對應關系。

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