四、聽不清楚的時候，能要求大人復(fù)述一遍

1、目的：考察自閉癥兒童聽不清楚時，要求大人復(fù)述的能力。

2、要求：

聽不清楚大人的話語時，孩子能使用適當(dāng)?shù)难哉Z或非言語形式（圖片、手勢、動作）要求大人復(fù)述一遍。例如，孩子聽不清楚教師的指令時，能獨立使用言語表達(dá)“您能再說一遍嗎？”

3、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨立完成該條目內(nèi)容且表現(xiàn)穩(wěn)定。

⑵?部分通過：在提示下，完成該條目內(nèi)容；或不能持續(xù)穩(wěn)定表現(xiàn)該條目內(nèi)容。

⑶?無法通過：即使在提示下，也無法完成該條目內(nèi)容。

五、主動提出合理的調(diào)整要求

1、目的：考察自閉癥兒童主動提出合理的調(diào)整要求的能力。

2、要求：

當(dāng)他人提出的要求孩子無法做到時，孩子能使用適當(dāng)?shù)难哉Z或非言語形式提出合理的調(diào)整要求。例如，教師要求孩子完成配對任務(wù)，孩子能獨立使用言語提出合理的調(diào)整要求，如“不做配對，做拼圖可以嗎？”

3、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨立完成該條目內(nèi)容且表現(xiàn)穩(wěn)定。

⑵?部分通過：在提示下，完成該條目內(nèi)容；或不能持續(xù)穩(wěn)定表現(xiàn)該條目內(nèi)容。

⑶?無法通過：即使在提示下，也無法完成該條目內(nèi)容。

六、教學(xué)活動或?qū)W習(xí)任務(wù)完成后主動說“我完成啦！”

1、目的：考察自閉癥兒童主動表達(dá)自己完成任務(wù)的能力。

2、要求：孩子完成教學(xué)活動或?qū)W習(xí)任務(wù)后，能主動使用言語表達(dá)“我完成啦！”“我完成任務(wù)了”等。例如，當(dāng)配對任務(wù)完成后，孩子能主動對教師說“我完成了”，而不是反復(fù)拿著物品做自我刺激行為。類似的語言還有“我做完了”等。

3、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨立完成該條目內(nèi)容且表現(xiàn)穩(wěn)定。

⑵?部分通過：在提示下，完成該條目內(nèi)容；或不能持續(xù)穩(wěn)定表現(xiàn)該條目內(nèi)容。

⑶?無法通過：即使在提示下，也無法完成該條目內(nèi)容。

以上就是自閉癥兒童言語溝通能力評估：表達(dá)需求，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。