表達(dá)需求是自閉癥兒童言語溝通能力評估內(nèi)容，具體如下：

一、疲憊或不適時，能主動提出休息

1、目的：考察自閉癥兒童疲憊或不適時，主動提出休息的能力。

2、要求：

感到疲憊或不舒服時，孩子能使用適當(dāng)?shù)难哉Z或非言語形式（圖片、手勢、動作）主動提出休息。對于重度自閉癥兒童來說，能夠采用非言語形式表達(dá)休息的需求是非常重要的。例如，玩游戲15分鐘后，孩子感到疲憊時能獨立使用言語主動提出“我想休息一下”，或使用圖片、手勢以及動作主動提出休息。

3、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨立完成該條目內(nèi)容且表現(xiàn)穩(wěn)定。

⑵?部分通過：在提示下，完成該條目內(nèi)容；或不能持續(xù)穩(wěn)定表現(xiàn)該條目內(nèi)容。

⑶?無法通過：即使在提示下，也無法完成該條目內(nèi)容。

二、感到困惑時，表達(dá)“我不知道”

1、目的：考察自閉癥兒童感到困惑時的能力。

2、要求：感到困惑或疑問時，孩子能使用適當(dāng)?shù)难哉Z或非言語形式（圖片、手勢、動作）表達(dá)“我不知道”。例如，課堂教師授課時，孩子感到困惑時能獨立使用言語表達(dá)“我不知道”。

3、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨立完成該條目內(nèi)容且表現(xiàn)穩(wěn)定。

⑵?部分通過：在提示下，完成該條目內(nèi)容；或不能持續(xù)穩(wěn)定表現(xiàn)該條目內(nèi)容。

⑶無法通過：即使在提示下，也無法完成該條目內(nèi)容。

三、當(dāng)還需要某物時，能適當(dāng)表達(dá)“我還要……”

1、目的：考察自閉癥兒童再次表達(dá)需要某物的能力。

2、要求：

當(dāng)還需要某物時，孩子能使用適當(dāng)?shù)难哉Z或非言語形式（圖片、手勢、動作）表達(dá)“我還要……”。例如，在點心時間孩子還想再要一個點心時，能使用圖片、手勢以及動作表達(dá)“我還要一個點心”。

3、工具：玩教具、繪本、孩子喜好的強(qiáng)化物。

4、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨立完成該條目內(nèi)容且表現(xiàn)穩(wěn)定。

⑵?部分通過：在提示下，完成該條目內(nèi)容；或不能持續(xù)穩(wěn)定表現(xiàn)該條目內(nèi)容。

⑶?無法通過：即使在提示下，也無法完成該條目內(nèi)容。

以上就是自閉癥兒童言語溝通能力評估：表達(dá)需求，我們將在下一篇文章中繼續(xù)為您分享相關(guān)內(nèi)容。