自閉癥兒童游戲治療技術(shù)的要點包括：

1、治療技術(shù)應(yīng)該是指導(dǎo)性或結(jié)構(gòu)化的，這意味著由自閉癥治療師決定采用什么技術(shù)，并且在實施技術(shù)的過程中起到積極作用。

2、治療技術(shù)通常應(yīng)該避免隱喻。一些輕微受損的兒童和青少年也許能夠理解隱喻的任務(wù)，但是，大多數(shù)自閉癥兒童和青少年都理解不了。

3、治療技術(shù)含有教育的成分，自閉癥治療師通常會充當(dāng)老師的角色，教學(xué)內(nèi)容的深淺因人而異，取決于兒童需要治療師給予何種程度的幫助。

4、治療技術(shù)應(yīng)該較少或者不應(yīng)包含抽象或象征性的內(nèi)容。大多數(shù)“星星的孩子”難以參與抽象任務(wù)，不易理解象征意義或抽象表達(dá)，對于具體、形象的游戲任務(wù)才比較能勝任。

5、自創(chuàng)的治療技術(shù)，應(yīng)該既容易向家長傳授，又方便讓家長在家庭環(huán)境中實施。不應(yīng)向家長提出購買某些玩具、道具或材料的要求來實施家庭干預(yù)。

6、在理想的情況下，治療技術(shù)應(yīng)該既容易簡化又能夠增加難度。只有這樣，治療技術(shù)才可以根據(jù)每一名兒童或青少年的技能水平進(jìn)行調(diào)整，以滿足他的治療需要。

7、實施干預(yù)技術(shù)的過程并非總是連續(xù)而流暢的。指導(dǎo)性游戲治療技術(shù)的一個組成部分，是要提供需要發(fā)展的某項技能的說明。自閉癥治療師通常還要中斷游戲來進(jìn)行動作示范，或者解釋怎樣正確地說話和做事。

8、即使有很多現(xiàn)成的治療技術(shù)可供選用，但還是要創(chuàng)建一些技能發(fā)展的方法。在很多地方都可以找到創(chuàng)建治療技術(shù)的靈感。治療師應(yīng)該嘗試創(chuàng)建和實施最適合與之工作的兒童或青少年的技術(shù)。附錄部分包含一份表單，用于指導(dǎo)如何為自閉癥兒童創(chuàng)建指導(dǎo)性干預(yù)措施。

9、實施一項治療技術(shù)時，治療師應(yīng)該保持靈活。如果有必要，治療師應(yīng)隨時準(zhǔn)備好放棄治療的架構(gòu)，認(rèn)識到兒童可能已經(jīng)接近完成了這項治療技術(shù)。

10、治療師可以使用獎勵機制，激勵自閉癥兒童參與和完成治療。在對孩子實行獎勵機制之前，一定要與孩子的父母進(jìn)行討論。

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