游戲棒是自閉癥兒童社交訓(xùn)練游戲之一，具體如下：

一、干預(yù)目標(biāo)

1、主要目標(biāo)領(lǐng)域：社交技能

2、次要目標(biāo)領(lǐng)域：情緒調(diào)節(jié)、聯(lián)結(jié)以及行為改變

3、發(fā)展水平：孩子和青少年

4、材料：游戲棒、社交技能記錄單

5、形式：個(gè)人、家庭、團(tuán)體

二、游戲簡(jiǎn)介

該干預(yù)方案提供了一種參與性游戲形式，幫助自閉癥兒童和青少年學(xué)會(huì)和練習(xí)社交技能?？梢栽谝酝挠螒虬粲螒蛑刑砑宇~外元素來(lái)練習(xí)所需的社交技能。鼓勵(lì)治療師為每一位孩子創(chuàng)建個(gè)性化的社交技能表并且設(shè)法為這些孩子處理其自身的社交技能缺失。

三、操作方法

在玩游戲棒時(shí)，自閉癥治療師會(huì)在一張紙上列出每一種游戲棒的顏色，并且在每個(gè)顏色下方都有一些需要訓(xùn)練的社交技能（如后文所示），治療師和孩子會(huì)根據(jù)常規(guī)的游戲棒規(guī)則玩游戲。當(dāng)孩子或治療師拾取某個(gè)顏色的小棒，他們必須選取紙上這個(gè)顏色下方的某一項(xiàng)社交技能進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。這些技能各不相同，游戲持續(xù)進(jìn)行直到所有的游戲棒都被拿走、所有的技能都得到練習(xí)。需要注意的是，有一些孩子很難在不移動(dòng)游戲棒的同時(shí)拿起游戲棒，而治療師需要對(duì)此表現(xiàn)出絕對(duì)的寬容，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更重要的是能夠獲得一根游戲棒，這樣他才能夠練習(xí)某項(xiàng)社交技能。

四、基本原理

這項(xiàng)干預(yù)方法根據(jù)需要處理的不同技能類(lèi)型，對(duì)發(fā)展社交技能、專注力和注意力、精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能，甚至一些情緒調(diào)節(jié)技能方面都有所幫助?！吧缃患寄苡螒虬簟笨梢远啻芜M(jìn)行，并且可根據(jù)需要解決的新的或者更復(fù)雜的技能對(duì)社交技能表進(jìn)行調(diào)整。自閉癥治療師需要在孩子開(kāi)始他的治療會(huì)談之前，設(shè)計(jì)完成與游戲棒顏色相匹配的社交技能表?？梢蕴峁┮粡埳缃患寄鼙恚膭?lì)父母購(gòu)買(mǎi)游戲棒，讓他們和自己的孩子在家里進(jìn)行游戲。父母也可以根據(jù)實(shí)際需要，創(chuàng)建他們自己的社交技能表。

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