坐、站和跪是自閉癥兒童運(yùn)動能力評估內(nèi)容，具體如下：

一、坐著上課

1、目的：考察自閉癥兒童頸部兩側(cè)肌肉的平衡及力量。

2、要求：維持正確的坐姿：上身挺直，收腹，下頜微收，兩下肢并攏。

3、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨(dú)立維持正確坐姿上一節(jié)課。

⑵?部分通過：在家長、教師協(xié)助或輔具輔助下，維持正確坐姿5-25分鐘。

⑶?無法通過：在家長、教師協(xié)助或輔具輔助下，維持正確坐姿5分鐘以下。

二、站著做操

1、目的：考察自閉癥兒童軀干肌肉的平衡及力量。正確的站姿能體現(xiàn)一個人積極樂觀的健康精神，還能預(yù)防疲勞發(fā)生和身體變形。

2、要求：維持正確的站姿：沿中心線（從頭部中心延伸經(jīng)過頸、肩、臀、膝及腳底）平衡分身體重量于雙腳，達(dá)到體重與姿態(tài)的平衡。

3、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨(dú)立維持正確站姿做操。

⑵?部分通過：在家長、教師的協(xié)助或輔具輔助下，維持正確站姿15分鐘以上；獨(dú)立站立5-15分鐘。

⑶?無法通過：在家長、教師的協(xié)助或輔具輔助下，維持正確站姿15分鐘以下；獨(dú)立站立5分鐘以下；身體僵直，胸部過分凸起；軀體肌肉緊張度不夠，彎腰駝背；背部下凹或脊柱前凸，腹部鼓起；垂肩，脊柱后凸、背部下凹及垂肩，脊柱側(cè)凸。

三、跪姿作業(yè)3分鐘

1、目的：考察自閉癥兒童髖關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性。

2、要求：雙膝貼地，上身挺直，臀部要壓在雙腳足跟上。

3、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨(dú)立維持正確半跪姿作業(yè)3分鐘。

⑵?部分通過：在家長、教師的協(xié)助（不包括語言提示）或輔具輔助下，維持正確半跪姿勢1-3分鐘（不含3分鐘）。

⑶?無法通過：在家長、教師的協(xié)助或輔具輔助下，維持正確半跪姿勢1分鐘以下（含1分鐘）。

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