游戲棒是自閉癥兒童社交訓(xùn)練游戲之一，具體如下：

一、干預(yù)目標

1、主要目標領(lǐng)域：社交技能

2、次要目標領(lǐng)域：情緒調(diào)節(jié)、聯(lián)結(jié)以及行為改變

3、發(fā)展水平：孩子和青少年

4、材料：游戲棒、社交技能記錄單

5、形式：個人、家庭、團體

二、游戲簡介

該干預(yù)方案提供了一種參與性游戲形式，幫助自閉癥兒童和青少年學(xué)會和練習(xí)社交技能?？梢栽谝酝挠螒虬粲螒蛑刑砑宇~外元素來練習(xí)所需的社交技能。鼓勵治療師為每一位孩子創(chuàng)建個性化的社交技能表并且設(shè)法為這些孩子處理其自身的社交技能缺失。

三、操作方法

在玩游戲棒時，自閉癥治療師會在一張紙上列出每一種游戲棒的顏色，并且在每個顏色下方都有一些需要訓(xùn)練的社交技能（如后文所示），治療師和孩子會根據(jù)常規(guī)的游戲棒規(guī)則玩游戲。當孩子或治療師拾取某個顏色的小棒，他們必須選取紙上這個顏色下方的某一項社交技能進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。這些技能各不相同，游戲持續(xù)進行直到所有的游戲棒都被拿走、所有的技能都得到練習(xí)。需要注意的是，有一些孩子很難在不移動游戲棒的同時拿起游戲棒，而治療師需要對此表現(xiàn)出絕對的寬容，對孩子來說更重要的是能夠獲得一根游戲棒，這樣他才能夠練習(xí)某項社交技能。

四、基本原理

這項干預(yù)方法根據(jù)需要處理的不同技能類型，對發(fā)展社交技能、專注力和注意力、精細運動技能，甚至一些情緒調(diào)節(jié)技能方面都有所幫助?！吧缃患寄苡螒虬簟笨梢远啻芜M行，并且可根據(jù)需要解決的新的或者更復(fù)雜的技能對社交技能表進行調(diào)整。自閉癥治療師需要在孩子開始他的治療會談之前，設(shè)計完成與游戲棒顏色相匹配的社交技能表?？梢蕴峁┮粡埳缃患寄鼙?，鼓勵父母購買游戲棒，讓他們和自己的孩子在家里進行游戲。父母也可以根據(jù)實際需要，創(chuàng)建他們自己的社交技能表。

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