自閉癥兒童的精細(xì)動(dòng)作評(píng)估之一，是打開繩結(jié)和夾取物品，具體如下：

一、打開簡(jiǎn)單繩結(jié)

1、目的：考察自閉癥兒童動(dòng)手操作能力。

2、要求：教師將繩子打一個(gè)結(jié)系在插棒上（繩結(jié)簡(jiǎn)單，一扣即可），孩子雙手分開，以一手拉或拽將繩結(jié)打開。適時(shí)地予以提示。

3、工具：繩子。

4、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨(dú)立拉或拽開繩結(jié)。

⑵?部分通過：在家長(zhǎng)、教師的示范指導(dǎo)下拉或拽開繩結(jié)。

⑶?無法通過：在家長(zhǎng)、教師的肢體輔助下拉或拽開繩結(jié)。

二、用小夾子夾取物品

1、目的：考察自閉癥兒童持物操作能力。

2、要求：手掌把持夾子，拇指和食指對(duì)捏操作夾持小物品并放到指定位置。

3、工具：小夾子、珠子、豆子等。

4、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨(dú)立使用夾子夾物品并放到指定位置。

⑵?部分通過：在家長(zhǎng)、教師的示范指導(dǎo)下使用夾子夾物品，并放到指定位置。

⑶?無法通過：不能正確手持夾子；一把握住夾子，無法使用夾子夾物品；在家長(zhǎng)、教師的肢體輔助下使用夾子夾物品，并放到指定位置。

三、獨(dú)立系蝴蝶結(jié)或系鞋帶

1、目的：考察自閉癥兒童掌握系鞋帶的主要技巧。

2、要求：將兩根鞋帶交叉打結(jié)后拉緊，彎曲后相互穿插系上。

3、工具：繩子。

4、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：能獨(dú)立系蝴蝶結(jié)或鞋帶。

⑵?部分通過；獨(dú)立完成1/3-3/3“系”的動(dòng)作；在家長(zhǎng)、教師的示范指導(dǎo)下完成“系”的動(dòng)作。

⑶?無法通過：獨(dú)立完成1/3以下“系”的動(dòng)作；在家長(zhǎng)、教師的肢體輔助下完成“系”的動(dòng)作。

以上就是自閉癥兒童的精細(xì)動(dòng)作評(píng)估：打開繩結(jié)和夾取物品，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。