自閉癥兒童的視覺能力評估內(nèi)容之一，是各種光，具體如下：

一、太陽光

1、目的：考察自閉癥兒童對太陽光的視覺反應(yīng)。

2、要求：察看孩子在有太陽光環(huán)境中的學習、生活狀態(tài)。

3、標準：

⑴?低敏感：看不清或部分看不清環(huán)境中的人或物；立體視覺差（如走路撞人或撞物，接物體笨拙）。

⑵?正常反應(yīng)：看清環(huán)境中的人或物，安靜地學習或生活。

⑶?過度敏感：物品或燈光出現(xiàn)跳躍；圖像碎片化；對某個細節(jié)過度關(guān)注；在太陽光環(huán)境下，表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定。

二、日光燈（熒光）

1、目的：考察自閉癥兒童對日光燈（熒光）的視覺反應(yīng)。

2、要求：察看孩子在有日光燈（熒光）的環(huán)境中的學習、生活狀態(tài)。

3、標準：

⑴?低敏感：看不清或部分看不清環(huán)境中的人或物；立體視覺差（如走路撞人或撞物，接物體笨拙）。

⑵?正常反應(yīng)：看清環(huán)境中的人或物，安靜地學習或生活。

⑶?過度敏感：物品或燈光出現(xiàn)跳躍；圖像碎片化；對某個細節(jié)過度關(guān)注；在熒光環(huán)境下，表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定。

三、對白熾燈

1、目的：考察自閉癥兒童對白熾燈的視覺反應(yīng)。

2、要求：察看孩子在有白熾燈的環(huán)境中的學習、生活狀態(tài)。

3、標準：

⑴?低敏感：看不清或部分看不清環(huán)境中的人或物；立體視覺差（如走路撞人或撞物，接物體笨拙）。

⑵?正常反應(yīng)：看清環(huán)境中的人或物，安靜地學習或生活。

⑶?過度敏感：物品或燈光出現(xiàn)跳躍；圖像碎片化；對某個細節(jié)過度關(guān)注；在白熾燈環(huán)境下，表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定。

四、閃爍光

1、目的：考察自閉癥兒童對閃爍光的視覺反應(yīng)。

2、要求：察看孩子在有閃爍光的環(huán)境中的學習、生活狀態(tài)。

3、標準：

⑴?低敏感：看不清或部分看不清環(huán)境中的人或物；立體視覺差（如走路撞人或撞物，接物體笨拙）。

⑵?正常反應(yīng)：看清環(huán)境中的人或物，安靜地學習或生活。

⑶?過度敏感：在閃爍光環(huán)境下，表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定。

五、黑暗

1、目的：考察自閉癥兒童對黑暗的視覺反應(yīng)。

2、要求：察看孩子在傍晚時的學習、生活狀態(tài)。

3、標準：

⑴?低敏感：看不清或部分看不清環(huán)境中的人或物；立體視覺差（如走路撞人或撞物，接物體笨拙）。

⑵?正常反應(yīng)：看清環(huán)境中的人或物，正常生活。

⑶?過度敏感：在傍晚環(huán)境下，表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定。

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